{"id":479,"date":"2022-10-11T09:55:09","date_gmt":"2022-10-11T09:55:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"},"modified":"2022-10-11T09:56:15","modified_gmt":"2022-10-11T09:56:15","slug":"11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu","status":"publish","type":"page","link":"","title":{"rendered":"11 EK\u0130M D\u00dcNYA KIZ \u00c7OCUKLARI G\u00dcN\u00dc"},"content":{"rendered":"2012 y\u0131l\u0131ndan beri 11 Ekim, D\u00fcnya K\u0131z \u00c7ocuklar\u0131 G\u00fcn\u00fc olarak kutlanmakta.   Birle\u015fmi\u015f Milletler Genel Kurulu, bu tarihte T\u00fcrkiye, Kanada ve Peru’nun giri\u015fimleri sonucunda k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131na  kar\u015f\u0131 ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131n \u00f6nlenmesi ve onlar\u0131n insan haklar\u0131ndan tam ve etkili bir \u015fekilde yararlanmalar\u0131n\u0131 sa\u011flamak amac\u0131yla 11 Ekim’i “D\u00fcnya K\u0131z \u00c7ocuklar\u0131 G\u00fcn\u00fc” olarak ilan etti. Birle\u015fmi\u015f Milletler taraf\u0131ndan al\u0131nan bu kararla, k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n cinsiyetlerinden \u00f6t\u00fcr\u00fc maruz kald\u0131\u011f\u0131 e\u015fitsizlik konusunda fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131n art\u0131r\u0131lmas\u0131 ama\u00e7lanmaktad\u0131r. E\u011fitim hakk\u0131, beslenme, yasal haklar, kad\u0131na y\u00f6nelik \u015fiddet ve zorla evlilik konular\u0131 da D\u00fcnya K\u0131z \u00c7ocuklar\u0131 G\u00fcn\u00fc kapsam\u0131nda g\u00fcndeme ta\u015f\u0131nmaktad\u0131r. Birle\u015fmi\u015f Milletler  taraf\u0131ndan al\u0131nan s\u00f6z konusu kararda “Birle\u015fmi\u015f Milletler Biny\u0131l Kalk\u0131nma Hedeflerine” ula\u015f\u0131lmas\u0131 ve k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n kendilerini etkileyecek kararlar\u0131n al\u0131nmas\u0131na kat\u0131l\u0131m\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan desteklenmesinin, g\u00fc\u00e7lendirilmesinin son derece \u00f6nemli oldu\u011fu belirtilmi\u015f, ayr\u0131ca bunun ba\u015far\u0131lmas\u0131n\u0131n k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131na kar\u015f\u0131 ayr\u0131mc\u0131l\u0131k ve \u015fiddeti \u00f6nleyece\u011fi, onlar\u0131n insan haklar\u0131ndan tam ve etkili bir \u015fekilde yararlanmalar\u0131n\u0131 sa\u011flayaca\u011f\u0131 vurgulanm\u0131\u015ft\u0131r. Yine bu kararda, k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n g\u00fc\u00e7lendirilmesinde ailelere ve toplumlara b\u00fcy\u00fck rol d\u00fc\u015ft\u00fc\u011f\u00fc de ifade edilmi\u015ftir.  D\u00fcnya K\u0131z \u00c7ocuklar\u0131 G\u00fcn\u00fc, k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n d\u00fcnyan\u0131n her yerinde kar\u015f\u0131la\u015fmakta oldu\u011fu toplumsal cinsiyet e\u015fitsizli\u011fi, e\u011fitim, sa\u011fl\u0131k ve sosyal haklara eri\u015fim sorunlar\u0131na vurgu yapmak amac\u0131yla her y\u0131l 11 Ekim’de kutlanmaktad\u0131r. Bu \u00f6zel g\u00fcn\u00fcn amac\u0131; k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n g\u00fc\u00e7lenmesi i\u00e7in yap\u0131lan sosyal, ekonomik, k\u00fclt\u00fcrel ve siyasi yat\u0131r\u0131mlar\u0131n artt\u0131r\u0131lmas\u0131 yoluyla var olan yoksulluk, \u015fiddet, d\u0131\u015flanma ve ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ilmesini sa\u011flamakt\u0131r. Birle\u015fmi\u015f Milletler taraf\u0131ndan 2015 y\u0131l\u0131nda d\u00fczenlenen “S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir Kalk\u0131nma Zirvesinde” benimsenen ve 193 \u00fclkenin onaylad\u0131\u011f\u0131 “2030 S\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir Kalk\u0131nma G\u00fcndemi” ba\u015fl\u0131kl\u0131 bildiride ifade edilen hedefler, “Toplumsal cinsiyet e\u015fitli\u011fini sa\u011flamak ve kad\u0131nlar\u0131n ve k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n toplumsal konumlar\u0131n\u0131 g\u00fc\u00e7lendirmek” ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 alt\u0131nda yer alm\u0131\u015f ve b\u00f6ylece konuya \u00f6zel \u00f6nem atfedilmi\u015ftir. K\u00fcresel \u00e7apta k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorunlar\u0131n ele al\u0131nmas\u0131 bir y\u00f6n\u00fcyle sorunun b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc g\u00f6sterirken di\u011fer yan\u0131yla da sorunun \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc konusunda geni\u015f bir i\u015fbirli\u011fi niyetinin oldu\u011funu ortaya koymaktad\u0131r. Erken ya\u015fta evlendirilme, \u00fccretsiz ev i\u015flerinde \u00e7al\u0131\u015ft\u0131r\u0131lma, e\u011fitim olanaklar\u0131ndan daha az yararlanma, sa\u011fl\u0131k ve sosyal haklara eri\u015fim sorunlar\u0131n\u0131n  yan\u0131 s\u0131ra ya\u015fanan yerel ve b\u00f6lgesel \u00e7at\u0131\u015fmalar\u0131n birincil ma\u011fduru olma gibi ortak sorunlar, d\u00fcnya genelinde k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 g\u00fcncel sorunlar aras\u0131ndaki yerini halen korumaktad\u0131r. T\u00fcrkiye, D\u00fcnya K\u0131z \u00c7ocuklar\u0131 G\u00fcn\u00fc’n\u00fcn kabul edilmesinde \u00f6nc\u00fcl\u00fck eden \u00fclkelerden birisi olmakla birlikte k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 sorunlara halen k\u00f6kl\u00fc \u00e7\u00f6z\u00fcmler bulamam\u0131\u015ft\u0131r. Erken ya\u015fta k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n evlendirilmesi, e\u011fitim, sa\u011fl\u0131k, sosyal g\u00fcvenlik ve g\u00fcvenli bar\u0131nma ko\u015fullar\u0131 bak\u0131m\u0131ndan k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n haklar\u0131n\u0131n daha fazla ihlal edildi\u011fi ger\u00e7e\u011fi halen varl\u0131\u011f\u0131n\u0131 korumaktad\u0131r. Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar, \u00e7ocuk i\u015f\u00e7ili\u011fi yan\u0131nda ev i\u015flerinde de en \u00e7ok k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n emek s\u00f6m\u00fcr\u00fcs\u00fcne maruz kald\u0131\u011f\u0131n\u0131 ortaya koymaktad\u0131r. Okulla\u015fma oranlar\u0131na bak\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda b\u00f6lgesel farklar yan\u0131nda k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n okul hayat\u0131n\u0131n ileriki s\u0131n\u0131flar\u0131nda giderek e\u011fitim ortamlar\u0131ndan koptuklar\u0131 her b\u00f6lgede g\u00f6r\u00fclmektedir. Bununla birlikte k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n baz\u0131 b\u00f6lgelerdeki okula devam etme oranlar\u0131n\u0131n di\u011fer b\u00f6lgelerden daha da d\u00fc\u015f\u00fck olmas\u0131 ger\u00e7e\u011fi halen devam etmektedir. Ayr\u0131ca; kad\u0131n\u0131n insan haklar\u0131n\u0131n korunmas\u0131 ile toplumsal cinsiyet e\u015fitli\u011fini sa\u011flama bak\u0131m\u0131ndan \u00f6nemli h\u00fck\u00fcmler i\u00e7eren ve \u0130stanbul S\u00f6zle\u015fmesi olarak bilinen s\u00f6zle\u015fmeden T\u00fcrkiye 1 Temmuz 2021 y\u0131l\u0131nda \u00e7ekilmi\u015ftir. Bu durumun \u00fclkemizde olduk\u00e7a k\u0131r\u0131lgan ve dezavantajl\u0131 konumda olan kad\u0131n ve k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n haklar\u0131n\u0131n korunmas\u0131 ve geli\u015ftirilmesi bak\u0131m\u0131ndan geri bir ad\u0131m oldu\u011fu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmektedir. Bu nedenle; D\u00fcnya K\u0131z \u00c7ocuklar\u0131 G\u00fcn\u00fc’n\u00fcn kabul edilmesinde BM nezdinde \u00f6nc\u00fcl\u00fck eden T\u00fcrkiye; bu giri\u015fimine yara\u015f\u0131r bir \u00e7aban\u0131n g\u00f6stergesi olarak; 1- \u0130stanbul S\u00f6zle\u015fmesine yeniden taraf olmal\u0131d\u0131r. 2- K\u0131z \u00e7ocuklar\u0131na kar\u015f\u0131 her t\u00fcrl\u00fc \u015fiddet ve ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131n \u00f6nlenmesi  i\u00e7in Ulusal Eylem Plan\u0131n\u0131, kad\u0131n ve \u00e7ocuk haklar\u0131 \u00f6rg\u00fctlerinin kat\u0131l\u0131m\u0131 ile uluslararas\u0131 hak belgelerinde s\u0131ralanan haklar\u0131 i\u00e7selle\u015ftirecek ve eri\u015filebilirli\u011fi olacak \u015fekilde haz\u0131rlamal\u0131 ve t\u00fcm kamu kurum ve kurulu\u015flar\u0131n\u0131 k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131yla ilgili her t\u00fcr i\u015f ve i\u015flemi bu plan \u00e7er\u00e7evesinde y\u00fcr\u00fctmekle y\u00fck\u00fcml\u00fc k\u0131lmal\u0131d\u0131r. 3- K\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n toplumsal, sosyal, k\u00fclt\u00fcrel, e\u011fitim, sa\u011fl\u0131k ve sosyal g\u00fcvenlik olanaklar\u0131ndan daha iyi yararlanabilmesi ve toplumsal cinsiyet e\u015fitli\u011fini sa\u011flamak i\u00e7in gerekli olan kaynaklar\u0131 her d\u00fczeyde sa\u011flamal\u0131d\u0131r. D\u00fcnyada her y\u0131l milyonlarca k\u0131z \u00e7ocu\u011fu ayr\u0131mc\u0131l\u0131kla m\u00fccadele  ediyor; toplumsal cinsiyete dayal\u0131 \u015fiddetle kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kal\u0131yor; e\u011fitim hakk\u0131, sa\u011fl\u0131k hakk\u0131 gibi bir\u00e7ok temel hakka eri\u015femiyor. BM, COVID-19 pandemisi d\u00f6neminde \u00f6nemi daha \u00e7ok artan dijital ara\u00e7lara eri\u015fimde k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n sahip oldu\u011fu dezavantaja dikkat \u00e7ekiyor. UNICEF’in yay\u0131nlad\u0131\u011f\u0131 bir rapor, o\u011flan \u00e7ocuklar\u0131 aras\u0131nda internet kullan\u0131m\u0131n\u0131n ve cep telefonuna eri\u015fimin k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131na oranla daha y\u00fcksek oldu\u011funu g\u00f6steriyor. \u00d6te yandan k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131, pandemi \u00f6ncesinde bile kolayca eri\u015femedikleri do\u011fru bilgi ve hizmetlere pandemiyle birlikte art\u0131k daha da zor ula\u015f\u0131yor. Uzaktan e\u011fitim s\u00fcreci, k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n ev i\u015fi ve \u00e7ocuk bak\u0131m\u0131 gibi konularda sorumluluk almalar\u0131na; e\u011fitime aktif bir \u015fekilde kat\u0131lamamalar\u0131na yol a\u00e7t\u0131. MEB taraf\u0131ndan haz\u0131rlanan bir raporun da belirtti\u011fi gibi, \u00f6zellikle kalabal\u0131k, d\u00fc\u015f\u00fck gelirli ailelerde bulunan k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131, bu s\u00fcre\u00e7te daha fazla ev i\u015fi sorumlulu\u011fu y\u00fcklendi. \u00d6yle ki, okullar art\u0131k a\u00e7\u0131k olsa da bir\u00e7ok k\u0131z \u00e7ocu\u011funun okula devam edemeyece\u011fi tahmin ediliyor. UNICEF , pandemi  sonras\u0131nda d\u00fcnya genelinde yakla\u015f\u0131k 10 milyon k\u0131z \u00e7ocu\u011funun, \u00e7ocuk ya\u015fta evlendirilme riski alt\u0131na oldu\u011funun alt\u0131n\u0131 \u00e7iziyor. K\u0131z \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7inde daha k\u0131r\u0131lgan grupta olan m\u00fclteci k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131 ise e\u011fitim hakk\u0131, dil bariyeri ve maddi yoksunluktan dolay\u0131 daha fazla risk alt\u0131nda. T\u00fcm yeti\u015fkinler, e\u011fitimciler, ebeveynler, sivil toplum kurulu\u015flar\u0131, ba\u015fta Barolar ve Tabip Odalar\u0131 olmak \u00fczere meslek \u00f6rg\u00fctleri; ba\u015fta Millî E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanl\u0131\u011f\u0131 olmak \u00fczere kamu kurumlar\u0131 ve yerel y\u00f6netimler, medya… Herkesin k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n haklar\u0131na eri\u015febilmesi i\u00e7in yapmas\u0131 gerekenler var. Dilde de\u011fi\u015fim olmal\u0131:  “Sen k\u0131z \u00e7ocu\u011fusun yapamazs\u0131n, k\u0131z \u00e7ocu\u011fu okumaz, ev i\u015flerini k\u0131z \u00e7ocu\u011fu yapar” gibi toplumsal cinsiyete dayal\u0131 ayr\u0131mc\u0131l\u0131\u011f\u0131 peki\u015ftiren ifadeler kullan\u0131lmamal\u0131.  E\u011fitime kat\u0131l\u0131m deste\u011fi sa\u011flanmal\u0131:  K\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n e\u011fitim hayat\u0131na kat\u0131l\u0131m\u0131 ve devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 ara\u015ft\u0131r\u0131lmal\u0131, tespit edilen sorunlar\u0131n nedenleri belirlenmeli ve bu nedenlerin ortadan kald\u0131r\u0131lmas\u0131 i\u00e7in ba\u015fta MEB ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 olmak \u00fczere t\u00fcm toplum ve ilgili kamu kurumlar\u0131 i\u015f birli\u011fi yaparak \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fctmeli. E\u015fit haklar fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 yarat\u0131lmal\u0131:  MEB gibi kamu akt\u00f6rleri ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131 toplumu \u00e7ocuk haklar\u0131 ve toplumsal cinsiyet e\u015fitli\u011fi konusunda bilgilendirmeli. E\u011fitim ve fark\u0131ndal\u0131k art\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, sadece toplant\u0131 salonlar\u0131nda de\u011fil mahallelerde, k\u00f6ylerde, herkese ula\u015f\u0131labilecek yollar ve kanallarla uygulanmal\u0131. Okullarda \u00e7ocuk haklar\u0131 ve toplumsal cinsiyet e\u015fitli\u011fi m\u00fcfredat\u0131n\u0131n olu\u015fmas\u0131 sa\u011flanmal\u0131. Medya da sorumluluk alarak televizyon ve sosyal medya kanallar\u0131yla \u00e7ocuk haklar\u0131n\u0131n ve toplumsal cinsiyet e\u015fitli\u011finin bilinirli\u011fini sa\u011flamal\u0131. \u0130stismardan koruma tedbirleri al\u0131nmal\u0131:  \u00c7ocuklara kar\u015f\u0131 her t\u00fcrl\u00fc istismar yetkililere bildirilmeli. Yeti\u015fkinler, aileler ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131, \u00e7ocuklara kar\u015f\u0131 her t\u00fcrl\u00fc istismar\u0131n \u00f6nlenmesi i\u00e7in Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanl\u0131\u011f\u0131na ba\u011fl\u0131 \u00c7ocuk Hizmetleri Birimi’ne ya da Sosyal Hizmet Merkezlerine, ALO 183 Sosyal Destek Hatt\u0131’na, Emniyet M\u00fcd\u00fcrl\u00fcklerine, Sa\u011fl\u0131k Kurulu\u015flar\u0131na, C\u0130MER’e, 155 aranarak polise, 156 aranarak jandarmaya bildirim yapmal\u0131 ve \u015fikayet mekanizmalar\u0131 etkin \u015fekilde kullan\u0131lmal\u0131.  G\u00fcvenli alanlar olu\u015fturulmal\u0131:  Milli E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131, e\u011fitimciler, ebeveynler ve sivil toplum kurulu\u015flar\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n okullarda, evlerde, toplum merkezlerinde seslerini duyurabilecekleri g\u00fcvenli alanlar olu\u015fturmal\u0131; oyunlar ve psiko-sosyal destek etkinlikleri ile kendilerini ifade edebilecekleri imkânlar yaratmal\u0131.   Dijital beceri deste\u011fi sa\u011flanmal\u0131:  \u0130nternet kullan\u0131m\u0131, dijital ara\u00e7lara eri\u015fim ile ilgili e\u015fitlik sa\u011flanabilmesi ve k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n dijital becerilerinin desteklenmesi i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fct\u00fclmeli. Dijital kaynaklara ula\u015famayan, dijital kaynaklara nas\u0131l eri\u015febilece\u011fini veya internet kullan\u0131m\u0131n\u0131 bilmeyen \u00e7ocuklar\u0131n tespiti i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131lmal\u0131.  ","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":479,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_links_to":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu","_links_to_target":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"}],"collection":[{"href":"urlver"}],"about":[{"href":""}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"}],"version-history":[{"count":3307,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"}],"predecessor-version":[{"id":479,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/haberler\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/img\/blog\/11-ekim-dunya-kiz-cocuklari-gunu-0-79903.jpg"}],"curies":[{"name":".Net","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}