{"id":142,"date":"2021-07-09T00:00:00","date_gmt":"2021-07-09T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"},"modified":"2022-05-31T10:14:33","modified_gmt":"2022-05-31T10:14:33","slug":"habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi","status":"publish","type":"page","link":"","title":{"rendered":"HAB\u0130TAT DERNE\u011e\u0130 VE DELL \u0130\u015e B\u0130RL\u0130\u011e\u0130NDE “KIZLAR \u0130\u00c7\u0130N GELECEK” PROJES\u0130"},"content":{"rendered":"Bilim, teknoloji, m\u00fchendislik ve matematik alanlar\u0131nda gen\u00e7 k\u0131zlara e\u011fitimler vererek kapsay\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131 te\u015fvik etmek ve T\u00fcrkiye’de bili\u015fim sekt\u00f6r\u00fcndeki cinsiyet e\u015fitsizli\u011fini azaltma hedefiyle yola \u00e7\u0131kan “FutureforGirls” (K\u0131zlar i\u00e7in Gelecek) projesinin ilk etab\u0131nda ortaya \u00e7\u0131kan yarat\u0131c\u0131 eserler sergileniyor.  Kapasiteyi geli\u015ftirme, f\u0131rsatlara e\u015fit eri\u015fim, gen\u00e7lik becerileri geli\u015ftirme, sosyal ve \u00e7evresel fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 art\u0131rma konusunda \u00e7al\u0131\u015fmalar y\u00fcr\u00fcten bir sivil toplum kurulu\u015fu (STK) olan Habitat Derne\u011fi  ile Dell Technologies  i\u015fbirli\u011finde ba\u015fta dezavantajl\u0131 topluluklardan olmak \u00fczere 8-14 ya\u015f aras\u0131 k\u0131z \u00f6\u011frenci leri bilim, teknoloji, m\u00fchendislik ve matematik  (STEM ) becerilerini geli\u015ftirmeleri ve bili\u015fim e\u011fitimi almalar\u0131n\u0131 ama\u00e7layan “FutureforGirls ” projesi kapsam\u0131nda d\u00fczenlenen e\u011fitimlere 900’\u00fcnde \u00fczerinde k\u0131z \u00e7ocu\u011fu  kat\u0131ld\u0131. Ge\u00e7ekle\u015ftirilen programda 30 g\u00f6n\u00fcll\u00fc e\u011fitmen ile 59 farkl\u0131 \u015fehirden \u00f6\u011frenci i\u00e7in toplamda 135 saat e\u011fitim ve 96 saat mentorluk ger\u00e7ekle\u015ftirildi. Dell Technologies  taraf\u0131ndan lise ve \u00fcniversitede okuyan k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131  aras\u0131nda yap\u0131lan “Kad\u0131n Kariyeri Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 ”g\u00f6re, hen\u00fcz lise d\u00f6nemindeyken k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n  matematik ve m\u00fchendislik alanlar\u0131na olan ilgisi h\u0131zla kaybolmaya ba\u015fl\u0131yor. Bunun ba\u015fl\u0131ca sebepleri aras\u0131nda ise k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131na bu alanlar\u0131n anlat\u0131lmamas\u0131, \u00e7ocuklar\u0131n bu alanlara y\u00f6nlendirilmemesi, bu alandaki mesleklerin erkeklere uygun oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmesi ve ailelerin desteklememesi yer al\u0131yor. Proje, ayn\u0131 zamanda k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015flarda STEM  alanlar\u0131n\u0131 tan\u0131tmay\u0131, sevdirmeyi ve onlar\u0131 cesaretlendirerek ba\u015far\u0131ya ula\u015fabileceklerini fark etmelerini sa\u011flamay\u0131 ama\u00e7l\u0131yor. Akademetre  ile yapt\u0131klar\u0131 Kad\u0131n Kariyeri Ara\u015ft\u0131rmas\u0131 ’na g\u00f6re, k\u0131z \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n lise d\u00f6neminde STEM  alanlar\u0131ndan bir b\u00f6l\u00fcm se\u00e7memelerinin en b\u00fcy\u00fck sebeplerinden biri matematik ve m\u00fchendisli\u011fe ilgi duymamalar\u0131 veya so\u011fuk bulmalar\u0131 oldu\u011funa de\u011finen Dell Technologies  T\u00fcrkiye Genel M\u00fcd\u00fcr\u00fc I\u015f\u0131l Hasdemir,  m\u00fchendislik ve matematik b\u00f6l\u00fcmlerinin so\u011fuk oldu\u011fu alg\u0131s\u0131n\u0131n ise \u00e7ocukluklar\u0131ndan beri bu b\u00f6l\u00fcmleri yak\u0131ndan tan\u0131ma f\u0131rsatlar\u0131n\u0131n olmamas\u0131 oldu\u011funu vurgulad\u0131. Ayr\u0131ca yine ayn\u0131 ara\u015ft\u0131rmada \u00e7ocuklar\u0131n b\u00f6l\u00fcmlerini se\u00e7erken en \u00e7ok ailelerinden, \u00f6\u011fretmenlerinden ve yak\u0131n \u00e7evrelerinden etkilendiklerini s\u00f6yleyen Hasdemir  s\u00f6zlerine \u015f\u00f6yle devam etti: “Yani ne istediklerine karar verirken ya ger\u00e7ekten bildikleri ve yak\u0131n hissettikleri bir b\u00f6l\u00fcme ya da destek g\u00f6rd\u00fckleri bir alana daha kolay y\u00f6nlenebiliyorlar. Bizim de bu projeyle amac\u0131m\u0131z, toplumsal cinsiyet  temsili i\u00e7in belirledi\u011fimiz hedefler do\u011frultusunda gen\u00e7 k\u0131zlar\u0131n  teknoloji  ve bili\u015fim  deneyimlerine eri\u015fmelerini ve gelece\u011fin teknoloji  i\u015f g\u00fcc\u00fc n\u00fc olu\u015fturmalar\u0131n\u0131 sa\u011flamakt\u0131. Proje s\u00fcresince k\u0131zlar\u0131n \u00f6\u011frenme heyecan\u0131na tan\u0131k olmak ve hayatlar\u0131na dokunabilmek bizler i\u00e7in \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir mutluluk oldu.”   Habitat Derne\u011fi  Ba\u015fkan\u0131 Sezai Haz\u0131r  ise \u015funlar\u0131 s\u00f6yledi: “Habitat Derne\u011fi , dijitalle\u015fen d\u00fcnya ile uyumlu, s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilir kalk\u0131nmay\u0131  hedefleyen g\u00fc\u00e7l\u00fc ortakl\u0131klar temelinde toplumun t\u00fcm kesimlerine y\u00f6nelik, teknoloji, giri\u015fimcilik  ve finansal bilin\u00e7 alanlar\u0131nda kapasite geli\u015ftirici ve sosyal etki odakl\u0131 projeler geli\u015ftiren bir STK’d\u0131r. \u0130lk kurulu\u015f vizyonu d\u00fcnya gen\u00e7li\u011fi ile T\u00fcrkiye gen\u00e7li\u011fi aras\u0131nda ileti\u015fim k\u00f6pr\u00fcs\u00fc kurmak olan Habitat , 1995 y\u0131l\u0131nda Kopenhag Sosyal Kalk\u0131nma  Zirvesi  ve 1996 y\u0131l\u0131nda Birle\u015fmi\u015f Milletler Habitat II Zirvesi  i\u00e7in bir araya gelen gen\u00e7ler taraf\u0131ndan 1997’de kurulmu\u015ftur. Bu vizyon do\u011frultusunda gen\u00e7lerin kapasitelerini geli\u015ftirmek ve uluslararas\u0131 ortakl\u0131klar kurmak ad\u0131na bir\u00e7ok proje ve program geli\u015ftirmi\u015ftir.” Kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131 \u00fc\u00e7 boyutlu tasar\u0131m, bilgi i\u015flem becerileri, proje geli\u015ftirme ve di\u011fer konularda farkl\u0131 teknoloji segmentlerinde e\u011fitmeyi ama\u00e7layan proje Mart ay\u0131nda ba\u015flad\u0131. Her biri iki saat s\u00fcren e\u011fitimler, 8-11 ve 12-14 ya\u015f olmak \u00fczere iki farkl\u0131 ya\u015f grubuna verildiBu s\u00fcre zarf\u0131nda \u00f6\u011frenciler, bilim, teknoloji, m\u00fchendislik ve matematik alanlar\u0131ndaki e\u011fitimlerinde nas\u0131l ilerleyecekleri ve Bili\u015fim alan\u0131nda kariyerlerini nas\u0131l devam ettirecekleri konusunda alanlar\u0131nda uzman ment\u00f6rlerden rehberlik ve bilgi alma imkân\u0131na da eri\u015fti. ","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":142,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_links_to":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi","_links_to_target":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"}],"collection":[{"href":"urlver"}],"about":[{"href":""}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"}],"version-history":[{"count":1026,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"}],"predecessor-version":[{"id":142,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/yazilar\/teknoloji\/habitat-dernegi-ve-dell-is-birliginde-8220kizlar-icin-gelecek8221-projesi"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kadindostumarkalar.org\/img\/blog\/60e6c4bec03c0e0520eea666.jpg"}],"curies":[{"name":".Net","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}